修正性反馈及其在英语写作教学中的应用

教师的修正性反馈是教师评改学生作文的重要方式,国内外很多研究证明该反馈对于学生的写作影响很大。然而,哪种反馈类型对高中学生更为有效,是个没有定论并有待进一步研究的重要课题。本研究随机抽取高三两个班级作为研究对象,通过二十周的实验发现,修正性反馈有助于提高高中生的写作水平,而且直接反馈的效果优于间接反馈。文章最后还探讨了修正性反馈在教学中应用的具体案例。