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唱响关键词句教学三部曲:捕捉、感悟、运用 被引量:1

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摘要 抓住关键词句理解课文内容,体会作者感情,提升学生语言运用能力,是语文阅读教学中的重要方法和有效策略。教学中教师要善于指导学生捕捉课文中的关键词句,理解关键词句的内涵,感悟关键词句的表达作用,并灵活运用关键词句。
作者 刘涛
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2014年第3期34-35,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献3

  • 1中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(2011年版)[S]北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 2张洪玲;陈晓波.新版课程标准解析与教学指导(小学语文)[M]北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 3朱家珑.义务教育语文课程标准(2011年版)案例式解读(小学语文)[M]北京:教育科学出版社,2012.

同被引文献1

引证文献1

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