开展结对帮扶转化高中语文学困生

教师要重视高中语文教学中的学困生群体,对其成因进行分析,主要有学习存在畏难情绪、语文学习基础薄弱、学习方法不得要领、学习氛围较为枯燥等。教师要强化思想教育,帮助学困生重新树立自信;学生之间结对,制定计划消除薄弱环节;层级之间结对,给予学习技巧方法指导;营造良好氛围,增强学困生的积极情感;从而促进学困生的有效转化。