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让习题“丰满”起来
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摘要
习题的教学是数学课堂的一个重要组成元素。对于习题的处理,一方面,要遵循教材的编写意图,体现出习题应有的作用和价值:另一方面.教者要善于根据学生的实际情况和教学的现实需要。对习题进行创新性的处理,使之更符合学生的认知特点,让学生喜欢上做题。
作者
丁银山
机构地区
江苏省宝应县实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2014年第3期74-74,共1页
Jiangsu Education
关键词
习题
组成元素
数学课堂
编写意图
认知特点
学生
教学
教材
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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