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美国“八年研究”探究及其对我国教育改革的启示

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摘要 "八年研究"是美国教育史上历时较长、规模较大、有组织有计划的教育实验,这个历时八年的教育研究对美国乃至世界的教育都产生了深远的影响。"八年研究"中学生需要的课程改革理念、自主进行的改革思想、寻求大学合作的改革路径等对我国教育改革有着巨大的参考价值。

作者刘英华

机构地区江西科技师范大学

出处《老区建设》 2014年第6期46-47,共2页

关键词美国“八年研究” 我国教育启示

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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参考文献3

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