高职院校《大学生人文素质修养》教材体系设计与教学效果分析

培养全面发展、德能兼备的人才是高等职业教育的基本目标。加强学生的人文素质教育是实现这一目标的重要途径。课堂教学在人文素质教育中起着主渠道的作用。要优化教材体系,调整课程结构,充实教学内容,改进教学方法,促进课堂教学与课外各类素质教育活动的有效融合,培养学生的人文情怀和科学精神,促进学生的全面和可持续发展。