摘要
2014年第1期《校长影响力的边界》：捧读几遍，收益良多。它让我们明晰了校长影响力的内涵与外延，厘清了其组成要素之间的关系；让我们懂得了校长的影响力不是单方面的，既包含权力性影响，也包含非权力性影响，片面倚重其中任何一方，都可能造成对校长影响力的误读与错位。这些内容，为我们进一步走近“校长”、理解并支持校长的工作提供了更为理性、更为科学的依据。文章强调了校长影响力的边界，深有感触，这些论断绝非应景，绝非“赶时髦”，而是为了使校长们在工作中看准方向，明晰职责，从而胸怀“教育家办学”的愿景，朝向“为了人的生长，为了学校的发展，为了社会的进步”的目标不断前行。
