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“慢熟型”学困生个性化信息供给策略的研究
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摘要
使用系统动力学建模技术,依据"慢熟型"学习困难者的教育援助经验建立简化学习模型,分析教学信息流量及知识重复度调整对学习水平的影响,提出应将学习时长作为调控学习的重要手段,并最终实现对学困者的个性化信息供给。
作者
姜晓宇
黄宇
蒋伶俐
机构地区
四川师范大学一卡通管理服务中心
四川师范大学基础教育学院
龙华社区学之舟教育辅导中心
出处
《管理观察》
2014年第9期110-112,共3页
Management Observer
基金
教育部人文社会科学研究基金项目"义务教育阶段学习困难学生教育援助系统研究"(12YJA880053)阶段成果
关键词
学习困难
系统动力学
信息供给
信息重复度
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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