“慢熟型”学困生个性化信息供给策略的研究

使用系统动力学建模技术,依据"慢熟型"学习困难者的教育援助经验建立简化学习模型,分析教学信息流量及知识重复度调整对学习水平的影响,提出应将学习时长作为调控学习的重要手段,并最终实现对学困者的个性化信息供给。