摘要
批判式英语阅读教学不仅能提高学生的阅读能力和写作水平,也有助于培养其批判思维能力。本文通过对某高校大一新生的调查发现,虽然学生的批判阅读意识普遍薄弱,但经过课堂教学实验后都表现出对批判阅读教学的渴望;学生的语言水平并不是批判式英语阅读教学的决定因素,只要教师有针对性地设计批判阅读教学活动,就能保证良好的教学效果。
出处
《山东广播电视大学学报》
2014年第2期45-47,共3页
Journal of Shandong Radio and TV University
基金
2013年河北省高等学校人文社会科学研究项目
课题名称:"批判式英语阅读教学的可行性研究"(编号SZ136002)