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“诵读”“背记”“赏析”应是文言文教学的主旋律
被引量:
3
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摘要
文言文教学作为难点,是语文教师必须认真研究和解决的一项重要课题。而文言文教学要实现高效,就必须深度诵读、强化背记、高度赏析。
作者
徐丽华
机构地区
海门市东洲国际学校
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2014年第4期50-51,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
初中语文
文言文教学
诵读
背记
赏析
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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语文教学通讯(学术)(D)
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