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读书切戒在慌忙涵泳工夫兴味长——朗读在散文教学中的魅力例谈被引量：1

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摘要以《荷塘月色》的教学为例,将朗读分为四个层面:初读,感知画面;品读,感受语言;细读,感悟意境;赏读,激发创作热情;阐述朗读在散文教学中的魅力。

作者王培红

机构地区浙江省天台平桥中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第4期64-65,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《荷塘月色》朗读散文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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语文教学通讯（学术）（D）

2014年第4期

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