摘要
问卷调查显示:中学教师的生存质量为中等水平,受到性别、婚姻状况和城乡因素的影响;中学教师的生存质量与工作家庭冲突、应对方式存在显著相关,工作→家庭冲突、积极应对、消极应对均对生存质量有一定的预测作用。减轻中学教师的工作家庭冲突、培养教师掌握积极的应对方式可以提高中学教师的生存质量。
出处
《继续教育研究》
2014年第4期69-71,共3页
Continuing Education Research
基金
重庆市永川区软科学项目"基于‘幸福永川’建设为导向的永川区民众主观幸福感现状及影响因素调查研究"(编号:YCSTC
2012BE9019)
主持人:王蕾
