拓展特殊教育学校艺体空间 促进残疾学生健康发展——特教学校1133艺体拓展课程体系的实践研究

1．学习环境的局限性。残疾学生由于生理上的缺陷，生活环境的相对封闭，大部分学生是住宿生，各地学校采取每周一接、两周一接或每月一接的形式，导致学生的教育主要在校内完成。