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什么是真正参与了探究的教学——探究式教学的案例分析与思考被引量：2

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程基本理念”中强调，教师的教学要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验．教学中只有让学生真正参与探究的过程，才能更好地体会数学思想方法，

作者王东

机构地区江阴市华士实验中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2014年第4期5-9,共5页

关键词探究式教学案例分析数学课程标准数学思想方法数学活动经验引导学生义务教育主动探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2014年第4期

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