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浅谈初中历史情境教学法
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摘要
教授学生历史知识,是历史教学的根本任务。然而由于历史没有时效性,很难被学生接受,因此如何激发学生学习历史的兴趣成了每个教师面临的重大课题。情境教学法,通过创设历史情境,让学生身临其境地感受历史知识给他们带来的喜悦,在满足了学生的求知欲及心理认知特点的同时,还便于历史知识的教学。
作者
李太生
机构地区
河北省武安市第四中学
出处
《科学中国人》
2014年第01S期143-143,共1页
Scientific Chinese
关键词
初中历史
情景教学
策略
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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科学中国人
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