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探析运用多媒体在小学数学教学中
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摘要
我们常说听到的不如看到的,由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性,而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主,因此,在教学当中,教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料,借助事物的具体形象进行思维,变有意注意,为无意注意,使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识。多媒体教学有效的为我们提供了这一教学手段。
作者
李海霞
机构地区
河南省安阳市东南营小学
出处
《科学中国人》
2014年第02S期53-53,共1页
Scientific Chinese
关键词
小学数学
教学
多媒体
运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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