数学课上要善于利用学生的错误资源

在数学课堂教学中，每天都有学生在出错。错误的产生是学生认识事物的一种必然现象，是伴随着学生一起成长的。作为新时代的教师，应本着以人为本的教育理念，面对学生出现的错误进行换位思考，不斥责、挖苦学生，更多地关注学生的出现错误的原因，快速做出判断，及时调整教学思路，巧妙地挖掘其中的错误资源，通过分析、比较、学生自我探索、自我体验等方式．把错误转化为一次新的学习，让学生在纠错、改错中感悟道理、领会方法、发展思维、拓宽思路。并从课堂教学出发，尊重学生的意见，让学生有更多的讨论，还课堂给学生，给课堂注入新的生命力，实现学生的全面发展。