高职学生体育与健康自主学习的现状分析

《体育与健康课程标准》明确指出，体育课程要倡导“自主、合作、探究”的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力。然而在实践中，人们对自主学习的认识常常由于误解而陷入误区，通过对天津某高职学院体育与健康课模块教学中学生自主学习的现状及影响因素进行分析，找出解决问题的办法。从而使学生提高自主学习的意识，为终身体育的学习和锻炼打下基础。