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适应高校素质教育的考试形式研究
被引量:
7
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摘要
应试教育下的考试由于其形式单一、考试内容以知识的简单再现为主 ,且学生多为被动参与 ,因而不能对学生的实际水平和能力作出客观评价。实施素质教育后 ,考试形式也应随之变化 ,可根据不同课程、不同专业、不同阶段等采取灵活多样、形式丰富、科学合理的考试形式 。
作者
邹姝稚
机构地区
扬州大学工学院
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2000年第4期55-57,共3页
Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition)
关键词
素质教育
考试形式
教育评价
高等学校
分类号
G642.474 [文化科学—高等教育学]
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