巧评改 重激励——作文批改之拙见

新课程背景下，教师要改变以往的评改方式，以作文批改为切入点，提高学生的主体地位。在进行作文批改时，教师要灵活批改，调动学生的写作兴趣：巧用评语，增强学生的写作信心；善用评语，激发学生的写作热情。通过作文批改，调动学生的写作积极性，提高学生的写作能力。