创设教学情境 优化生物课堂教学

现代教学论认为教学过程是一种特殊的认识过程,是促进学生发展的过程.教学过程的基本结构是激发学习动机——领会知识——巩固知识——运用和检查知识.尽管教学过程没有单一的固定的模式,但激发学习动机是前提.因此, 教师必须重视学生情感、意志等心理因素在提高教学效果中的积极作用,运用灵活多样的教学手段。