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以人为本 张扬个性——提高习作教学有效性的一点尝试
被引量:
2
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摘要
在习作教学法中,教师应提高学生的习作激情,调动他们的主观能力,引导学生善于观察,体验过程,抒发真情,使学生在习作过程中得到启发,得到发展。
作者
陈福辉
机构地区
福建省南安市码头中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第3期27-28,共2页
关键词
习作观察
个性解放
能力培养
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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