字字未宜忽 语语有乾坤——小学语文阅读教学中“换近义词”现象谈

词语是构成文章的基本单位，也是学生写作的重要基础。阅读教学中简单采用“换近义词”法无助于积累，且易造成曲解。古今中外语言表达都追求准确，不能随意换词。教学中引导学生比较辨析近义词间的细小差别，有助于领略用词的准确性，培养语感，为准确遣词造句奠定基础。