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字字未宜忽 语语有乾坤——小学语文阅读教学中“换近义词”现象谈
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摘要
词语是构成文章的基本单位,也是学生写作的重要基础。阅读教学中简单采用“换近义词”法无助于积累,且易造成曲解。古今中外语言表达都追求准确,不能随意换词。教学中引导学生比较辨析近义词间的细小差别,有助于领略用词的准确性,培养语感,为准确遣词造句奠定基础。
作者
林睿
机构地区
福建省厦门市前埔北区小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第3期62-63,共2页
关键词
小学语文
教学
近义词
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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