略论小学生个性化阅读能力的培养

阅读是学生的个，性化行为，阅读教学应逐步培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。应创设文本情境，以。品读”悟情悟理；借助问题探究，以“辨读”欣赏评价；开展合作学习，以“创读”拓展思维。