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构建“生活课堂”绽放品德教学魅力

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摘要 “生活课堂”的生活化教学,应立足生活世界,情境创设,精选生活内容,引导学生学会自我反思;丰富的生活情境,最终达到指导生活能力。
作者 娄鼎榕
出处 《福建基础教育研究》 2014年第3期118-119,共2页
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