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浅谈班主任工作中的“学困生”管理
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摘要
文章分析了"学困生"管理中的几个因素,介绍了转化"学困生"的设想与实践体会。一是要多关心和爱护"学困生";二是在接触和了解"学困生"的过程中要平等相待,不歧视和打击他们的积极性;三是对"学困生"要有信任和耐心。
作者
贾飞跃
机构地区
西安市临潼区马额中学
出处
《新西部(中旬·理论)》
2014年第3期119-119,共1页
New Western
关键词
班主任工作
“学困生”管理
转化
实践
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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新西部(中旬·理论)
2014年 第3期
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