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优化教学过程提高课堂教学效益的思考与实践

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摘要新大纲、新教材比原教学大纲和教材,知识容量更大,知识面更宽,理论联系实际更紧密,能力要求更高,而课时却比原来少,这就对教师和学生提出了更高的要求.传统的教学模式不可能解决这个矛盾,只有优化教学过程,用新的教学方法,突出目标教学,才能提高课堂教学效益.为此,我们做了初步的探索和尝试.

作者石清波张淑军王新兵

机构地区天津市宝坻县一中

出处《天津市教科院学报》 2000年第3期54-56,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science

关键词课堂教学教学过程教学效益优化教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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天津市教科院学报

2000年第3期

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