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只可省略不可冷落——谈谈语用背景下阅读教学的“理解” 被引量：1

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摘要当前．语文教学已经步入“学习语言文字运用”的强劲时代．为了突出语用，阅读教学的课堂气象急转：有的课突出言语形式赏析，

作者臧松刚阎宗学

机构地区新沂市实验学校新沂市教育局教研室

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第3期16-22,共7页 A Journal of Research in Education

关键词阅读教学 “理解” 语用省略文字运用学习语言语文教学言语形式

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2014年第3期

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