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莫让课堂止于静——学生问题意识的缺失与唤醒

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摘要 “问题”是教与学的载体。一个好问题,就是一个好的学习资源和好的学习方式。孩子的天性本来如同一个个“问号”,他们会突发奇想,会不断追问。
作者 向永知
出处 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2014年第3期30-33,共4页 A Journal of Research in Education
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