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高中数学“尝试错误”教学策略和探索

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摘要在数学教学过程中,教师要从学生在学习过程中所犯的错误出发,利用学生所犯的错误,引导学生分析其犯错的原因,让学生渐渐地从犯错进步到少犯错、不犯错,纠错能力和思维缜密性都得到一定的训练与提升.

作者林耀钦

机构地区福建省诏安第一中学

出处《福建基础教育研究》 2014年第2期43-45,共3页

关键词错误尝试教学纠错能力提升

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2014年第2期

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