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新课程下如何提高数学学习的有效性
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摘要
目前,新一轮课程改革正在如火如荼地进行,伴随着课改的实施,我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化。学生成了课堂的主人,学生的个性得到了张扬,课堂气氛非常活跃。这一切的变化都让我们万分欣喜。然而,在这喧哗背后,却存在着一些不和谐的因素。因此,我们要冷静下来思考:什么样的课堂是我们想要的,什么样的课堂是学生需要的。数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此,如何提高数学课堂教学的有效性必须引起我们的足够重视。
作者
崔秀丽
机构地区
辽宁省辽阳市白塔区普化小学
出处
《教育界(教师培训)》
2014年第3期1-1,共1页
Education Circle
关键词
课程改革
数学学习
数学课堂教学
课堂气氛
数学教学
教学时间
学生
和谐
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界(教师培训)
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