培养小学高年级语文预习习惯的策略

预习，顾名思义就是学生在课前的自学，是学生在教师指导学习之前按照一定的方法所进行的一种探索性的自我学习活动。课前预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。本文讨论了在具体的教学活动中通过探讨小学高年级语文学习的有效预习策略，试图培养小学高年级学生良好的语文学习习惯，从而有效地提高学生的自学探究能力和语文综合素养。