让小学生成为“最积极”的作者——基于“言语生命动力学”的作文教学思考被引量：1

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摘要对于语文学习来说，小学生出现学习困难主要发生在写作文时。近几年，笔者经过长线的调查之后发现，在有写作困难的学生中，有动力型困难的竞占到总人数的65．36％。这些作文动力型困难生，缺乏写作的动机、兴趣与积极性，多有消极、被动、异己的心理状态。他们不喜欢写作、害怕或讨厌写作。作文的心理原因是导致部分小学生写作困难、能力弱化的重要原因。某课题组的权威调查，

作者储剑锋

机构地区江苏省海安县北凌小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2014年第4期60-61,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学生作文教学思考动力学写作困难生命言语作者

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2014年第4期

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