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论教学敏感 被引量:12

On the Sensitivity of Teaching
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摘要 教师必须具有教学敏感,使教学达到最佳境界。为了养成教学敏感,必须具有浓厚的专业兴趣,丰富的知识积累,形成与教学有关的心理定势,自觉地发展自己的观察力,确立当代教学意识,刻意培养学生的学习敏感。
作者 汪刘生
机构地区 杭州师范学院
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2001年第1期55-57,共3页 Journal of The Chinese Society of Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1.《辞海》[M].上海辞书出版社,1980年版.第1739页.
  • 2沈阳师范学校编辑部编:《特级教师笔记》,辽宁人民出版社1981年版,第36页
  • 3中央教育科学研究所教育理论研究室编:《心理学基础知识问答》,教育科学出版社1983年版,第57-58页
  • 4教育部师范教育司编:《全国特级教师经验选》,人民教育出版社1981年版,第111页

共引文献62

同被引文献44

引证文献12

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