对随课文分散识字的看法

作为识字教学的流派，“随课文分散识字”形成于20世纪60年代初，它的最大特点是“字不离词，词不离句，句不离文”，这种识字方法的优点是：1.符合儿童的认识规律和汉字规律；2.强调语言环境，有助于儿童语言和智力的发展；3.有利于减轻学生过重的课业负担，促使学生身心健康发展。