基于学生视界的教学行为改进

在基于学生视界的教学行为改进的研究过程中，我们结合实际案例，呈现了一线课堂的本真面貌，力图通过研究学生的视界来改进教师的教学行为。以苏教版小学语文四年级下册《生命的壮歌》中的第一则故事“蚁国英雄”的教学为例，尝试基于学生的现实需求，选择最契合的教学方法；基于学生的认知水平，带领学生共同探索；基于学生的学习本能，强化师生的交往与互动。