美术教学多元评价系统的构建——创造力培养视角下

创造力是人类特有的综合性本领，是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。小学美术教育中，应当注重对学生创造力的培养。小学美术教学评价是为了促进学生的发展，评价主体要体现多元性，评价标准要体现多维性和多级性。主要构成为：以学生、作品和教师作为三维空间多元评价系统的三个轴，形成“学生一作品”评价关系平面、“教师一作品”评价关系平面和“学生一教师”评价关系平面。