英语综合复习课教学琐议——以At the snack bar一课为例

小学英语综合复习课教学存在教学主线不清晰、教学目标不明确、教学活动不新颖、教学主体不突出等问题。通过一次示范课的实践，分析并总结了综合复习课教学的实施途径：以教材为主源，实现教学内容之间的无痕对接；以任务为主线，提升综合运用语言的能力；以活动为平台，发展学生的思维能力；以学生为主体，培养自主与合作学习的能力。