学术文化视域中大学教学团队的内涵发展

大学教学是一种具有高度创造性的劳动,基于学术文化和教学实践的反思显示了教学学术的魅力。因此,从学术文化的本质性、学术场域的客观性、教学学术性、高水平团队带头人、学术性管理和学术生态等方面阐述教学团队的内涵发展,对于深化教育教学改革与创新、实施质量工程有现实意义。