巧用多媒体 优化语文课

多媒体具有图、文、声并茂，有活动影像，还能进行人机交互这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。而对于小学生来讲，他们的年龄小，正处于形象思维阶段。因此，在小学语文教学中充分运用多媒体开展教学，充分发挥多媒体的声音、图像、文字以及交互功能的作用显得尤为重要。巧用多媒体，实现人机互动时，它给学生营造了一个轻松活跃的学习氛围。学生通过与计算机的直接互动或接触，既动手又动脑，调动了多种感官的参与，情绪始终处于亢奋状态，思维的积极性得到充分发挥。这时的学生再不是被教师牵着走的机器，而是处于思维被激发，求知欲强，注意力高度集中的状态。如何巧用多媒体技术，使语文课堂教学更加的丰富多彩呢？