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初中数学多媒体教学思考被引量：1

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摘要本文以初中数学教学过程为依托，探讨了多媒体教学的效率性以及质量性，在探究其效率的同时，也指出了一些弊端，从而提出了多媒体在初中数学教学的运用，应该讲究一个“度”。

作者王波

机构地区山东省枣庄市第三十一中学

出处《中国信息技术教育》 2014年第6期191-191,共1页 China Information Technology Education

关键词多媒体初中数学效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2014年第6期

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