利用趣味教学法提高管文类专业学生C语言学习积极性

管文类专业学生在学习C语言程序设计课程时，大部分学生对计算机语言不感兴趣，学生学习积极性普遍偏低。本文针对这一问题，进行了趣味教学改革探索，提出了一些解决策略。