初中数学分层次教学的实效性

当前，中国教育发展是以素质教育为主导的，素质教育的目的不仅是让学生获得知识，更能够发展其创造能力，让学生可以全方位地健康成长。但是，在众多教学科目中，数学是一个特例，由于学生的思维方式及获取知识能力的差异，导致其数学水平参差不齐，因而，在数学教学中，教师要了解每个学生的差异，因材施教，改变传统意义上的初中教学的生硬模式，这样才能让学生们找到自己的价值并发挥出来。本文通过对数学教学现状的分析，结合分层次教学的优势，以促进中国素质教育的可持续发展。