期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
25×13×4=25×4×13运用了乘法结合律吗?
下载PDF
职称材料
导出
摘要
有许多老师问:25×13×4=25×4×13运用了乘法结合律吗?答案是明确的,这里运用了乘法的结合律,理由等下再说。我想我们首先要明确两个不同的问题:一是这个问题的答案是什么,二是这个问题在教学中如何处理。这是两个有联系但很不一样的问题,答案是什么是明确的,教学中如何处理涉及基本教学原则技巧。数学教学中有一个“老掉牙”的原则:科学性与量力性相结合的原则。所谓科学性,即是指问题本来是什么。所谓量力性,即是考虑到学生的年龄特点、认知水平,学生能接受什么。
作者
张新春
机构地区
长沙市教科院
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2014年第3期30-31,共2页
关键词
乘法结合律
教学原则
数学教学
年龄特点
量力性
科学性
学生
老师
分类号
G623.562 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
帅方坤.
课堂教学中的有效设问[J]
.新课程(中学),2014,0(6):163-163.
2
孙景华.
试论综合性学习对传统语文课外活动的发展[J]
.小学教育科研论坛,2003,2(9):33-36.
被引量:1
3
于彦滨.
中学历史课堂教学模式初探[J]
.新课程研究(上旬),2007,0(10):123-124.
被引量:1
4
黄捷明.
历史课堂教学中的“三招两式”[J]
.新课程研究(上旬),2007,0(8):90-91.
被引量:2
5
王庭瑛.
数学教学语言综述[J]
.邯郸职业技术学院学报,2001,14(1):38-38.
6
秦晓华.
教学要求与量力性相统一之我见[J]
.青海教育,1995(10):13-13.
7
樊亚东.
把数学教得简单容易一点[J]
.中学数学月刊,1999(3):4-6.
被引量:4
8
肖红.
浅谈小学语文教学中教师的提问[J]
.萍乡高等专科学校学报,2012,29(4):107-110.
9
李红利.
初中英语阅读教学初探[J]
.散文百家(下旬刊),2014,0(12):11-11.
10
钱加清.
论语文课堂提问设计的原则[J]
.忻州师范学院学报,2001,17(3):21-22.
被引量:1
湖南教育(下旬)(C)
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部