摘要
幼儿言语早期获得的状况对其一生的心理发展有着深远而重大的影响。那么幼儿语言获得的理论究竟包括哪些方面?许多研究者从不同角度进行了广泛的探究,但仍然是众说纷纭。本文对这些语言获得理论进行了初步的梳理,并进行了展望。
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2014年第4期205-206,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
基金
"地方高师院校心理学应用型人才培养模式的实践与探索"教研项目系列成果之一