期刊文献+

我教学生互批互改作文

下载PDF
导出
摘要 互批互改既能让教师从传统的作文精批细改的“苦海”中解放出来,让学生主动参与创造空间,还能调动他们的学习积极性,激发他们的写作热情,让其在互批互改过程中校正文字、完善主旨、丰富材料、调整结构、润色语言,从而使其写作能力在潜移默化中不断提升,取得“授人以渔”的效果。
作者 邓有名
出处 《湖南教育(中旬)(B)》 2014年第3期41-41,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部