促进学生主动参与化学课堂的策略研究——以苏教版“化学反应的方向”教学为例

以苏教版《化学反应原理》专题2第二单元“化学反应的方向与限度”第1课时为例，通过在化学概念教学中建构有效情境、设置问题探究、穿插化学史、渗透生命教育等进行教学，让学生在化学课堂上“心动、脑动、手动、情动、感动”，促进学生主动参与化学课堂。