让“预设”与“生成”齐飞扬

课堂是充满活力的生命整体，处处蕴含着矛盾，其中预设与生成之间的“共振”，是一个永恒的主题。文章立足于化学教学的现状，结合化学课堂教学的实际，根据教学实践谈了在化学教学中如何处理“预设”与“生成”之间的关系。