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由一道课后习题引发的教后反思
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摘要
文章从对一道课后习题的反馈情况出发,对“二氧化碳的物理性质”的教学片段进行了反思,通过反思对该片段进行了优化和修改,并在进一步教学中取得了较好的效果。
作者
刘丽
机构地区
南京市人民中学
出处
《化学教与学》
2014年第4期73-75,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
习题
反思
教学片段
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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