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由一道课后习题引发的教后反思

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摘要 文章从对一道课后习题的反馈情况出发,对“二氧化碳的物理性质”的教学片段进行了反思,通过反思对该片段进行了优化和修改,并在进一步教学中取得了较好的效果。
作者 刘丽
机构地区 南京市人民中学
出处 《化学教与学》 2014年第4期73-75,共3页 Chemistry Teaching and Learning
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