“组合式—案例—导学”教学法在医学心理学教学中的应用探索

探索"组合式—案例—导学"教学法在医学心理学教学中的可行性。实验组和对照组学生的测试成绩及对实验组问卷调查结果显示,该教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生学习成绩,提升学生对各种心理问题的分析、判断与心理指导的能力,是在教学时数不足的情况下,按时完成教学目标和人才培养目标的一种教学方法。